当多数人还在把”看不清”简单等同于”近视”时，一种融合大脑视觉认知的新型视功能训练模式，正在百色爱尔眼科视光科帮助越来越多的孩子突破视力瓶颈。7岁女童苏苏（化名）就是其中一位受益者——经过系统的弱视训练联合脑视知觉训练，她原本仅有0.6的右眼视力，已稳步提升至1.0，双眼视力重新拉平。

7岁女孩单眼视力落后，问题不止在”眼睛”

2025年10月，百色爱尔眼科视光科接诊了刚上小学的苏苏。初诊检查显示：苏苏右眼（OD）裸眼视力仅0.6，戴镜后仍只有0.6；左眼（OS）视力1.0，双眼存在明显差距。家长最初以为只是”近视度数没配准”，但视光科的全面视功能检查发现，问题远不止于此——苏苏的右眼存在视觉信号被大脑抑制的情况，属于典型的弱视表现，同时伴随双眼协同功能不足。

“很多家长一看到孩子视力差就配眼镜，却忽略了’大脑怎么处理眼睛传来的信号’这个关键环节。”百色爱尔眼科视光科主任黄容清在回顾病例时指出，”眼睛就像摄像头，真正’看懂’画面的是大脑视觉中枢。如果大脑长期习惯依赖好眼、抑制弱眼，单纯配镜并不能让弱视眼真正’醒过来’。”

黄容清主任”量身定制”训练方案：弱视训练+脑视知觉训练双管齐下

结合苏苏的年龄、屈光状态和视功能检查结果，黄容清主任为她制定了一套以”弱视训练联合脑视知觉训练”为核心的个性化矫治方案。

方案的设计逻辑分为两个层面：

第一，解除大脑对右眼的抑制，重建双眼协同。 针对苏苏右眼被抑制、立体视偏弱的问题，训练中重点安排了双眼融合与立体视项目，通过分视、聚散等手段，打破大脑对单眼信号的”单边依赖”，让两只眼睛学会同时工作。

第二，从”看见”升级为”看懂”，强化脑-眼配合。 在传统弱视训练的基础上，方案加入了对比敏感度训练、眼球运动训练（扫视与追随）、视觉空间与视觉记忆训练、调节聚散训练等多个模块。用黄容清主任的话说：”我们不仅要让苏苏的眼睛看得清，还要让她的大脑处理视觉信息更快、更准、更耐用——这样她读书、写字、看黑板才不会累。”

自2025年10月18日开始系统训练以来，苏苏每3个月定期复查，视力数据稳步向好：右眼裸眼视力从0.6提升至1.0，戴镜视力同样达到1.0；左眼保持1.0。目前苏苏已进入”视训巩固期”，被科室评为”近视防控小明星”。

什么是脑视知觉训练？——不只是练眼睛，更是练大脑

很多家长对”脑视知觉训练”感到陌生。黄容清主任用通俗的语言解释道：”传统弱视训练更多盯着视网膜上的视力表行数，而脑视知觉训练面向的是大脑视觉皮层。它依靠大脑神经的可塑性，训练大脑处理模糊图像、低对比度图形、快速运动目标的能力。”

以苏苏为例，这套训练体系覆盖五大核心模块：

• 解除抑制与双眼融合立体视训练：打破大脑对单眼信号的压制，建立双眼协同，改善弱视与立体视差；

• 对比敏感度训练：提升识别模糊、低对比度图形的能力，让孩子在复杂环境、光线不佳的课堂里也能看得清晰；

• 眼球运动训练（扫视、追随）：改善看书串行、找字慢、注意力不集中等问题，提升眼球跟随和快速定位能力；

• 视觉空间与视觉记忆训练：增强图形识别与短时视觉记忆，改善”看图记不住””空间判断弱”等学习困扰；

• 调节聚散训练：改善远近视物的对焦切换速度，缓解长时间近距离用眼带来的疲劳。

“这些能力看起来和’视力表’无关，却直接决定了孩子上课能不能跟上、写作业累不累、近视会不会涨得快。”黄容清主任强调。

百色爱尔眼科：以专业化视光体系护航青少年视觉健康

苏苏的案例并非个例。作为百色地区开展青少年近视防控与视功能训练的专业眼科机构，百色爱尔眼科视光科依托爱尔眼科集团的AI眼科管理体系，已经建立起一套覆盖”筛查—诊断—矫治—随访”全周期的青少年视觉健康管理模式。

在青少年近视防控方面，科室坚持”早筛查、早干预、个性化”原则，通过建立视觉发育档案、定期屈光监测、多手段光学矫治等方式，帮助家长动态掌握孩子的视力变化趋势。在视功能训练领域，科室将传统弱视训练与脑视知觉训练相结合，针对弱视、双眼视异常、调节集合功能不足、阅读障碍型视觉问题等，提供一对一的方案设计与训练指导，避免”千人一方”。

黄容清主任提醒广大家长：青少年视觉问题往往不是单纯”度数”的问题，弱视、斜视、双眼视功能异常等情况如果错过视觉发育关键期，矫治难度会显著增加。建议家长每半年带孩子做一次全面的视光检查，不仅查视力表，更要查双眼视功能和大脑视觉处理能力。

“一年一眼检，呵护眼健康。”从0.6到1.0的跨越，背后是科学评估、精准方案和持续随访的共同支撑。百色爱尔眼科视光科愿与家长一道，用专业守护每一个孩子的清晰”视”界。